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Référentiel technique et évaluation |
Rapprochées de
modèles généraux relatifs aux habiletés motrices, ces conceptions peuvent se
différencier selon deux axes. Sur le premier, elles accordent un primat soit
aux dimensions manifestes de l'activité du pratiquant, soit à ses dimensions
sous-jacentes (Famose, 1990). Sur le second, elles accordent un primat
soit aux contraintes externes pesant sur l'activité, soit à sa dynamique interne
et à ses propriétés d'auto-organisation (Higgins, 1985).